Cerita dalam buku ini menunjukan kepada kalian begaimana bersikap ramha kepada orang lain dan menaruh perhatian kepada kmereka
Majalah Bee junior edisi khusus dengan tema Tersenyum adalah Sikap yang Rendah Hati
Ada yang sering kehilangan barang? Sama seperti Etta yang kehilangan krayonnya. Rupanya itu karena Etta tidak rapi. Bagaimana caranya menjadi anak yang rapi, ya? Yuk, belajar bersama Etta.
Ben sangat kecewa ternyata ia tidak diundang ke pesta ulang tahun Samy. Padahal ia sudah menyiapkan hadiah istimewa. Ibunya juga tiba-tiba bersikap aneh. Apa yang terjadi?
Bagaimana caranya mencari teman?
Saat libur tiba, tora membuat taman di halaman rumah. Sedang Hana berlibur ke Bali. Sesuatu terjadi dan rencana liburan Hana batal!!. Hana malu. Haruskah ia berkata jujur pada teman-teman yang lain?
Mengajarkan krpada anak-anak tentang keterampilan sosial seperti empati, rasa hormat, kerja sama dan kebaikan.
Kisah tentang Katy, anak penggiling gandum yang miskin.
Master Splinter menjelaskan asal muasal Kura-kura Ninja pada reporter April O'Neill.
Kasihan neneg Rocket sedang sakit, jadi Rocket dan teman-temannya mengantarkan sup ke rumah nenek. Namun dalam perjalanan Jet besar mencuri sup nenek/. Bagaimana rocket mendapatkan supnya kembakli?
seratus tahun yang lalu di Paris, ketika teater dan musik menjadi yang tertinngi di nikmati oleh semua orang diseluruh dunia.
Membagi konsep toleransi pada anak-anak sejak usia dini.
Ini cerita tentang indahnya persahabatan.
Kelinci Paskah.
Beck punya rahasia. Ia menyembunyikan anak kelinci yang tersesat. Apakah teman-teman perinya akan tahu?
Musim panas tiba, Ayah dam Datou ingin berlibur ke pantai. Mereka pun menyiapkan segala sesuatu yang diperlukan untuk liburan. Semua dimasukkan ke dalam koper. Namun rupanya jumlah koper yang mereka siapkan sampai 25 koper besar. Apa saja yang mereka bawa, ya? Apakah semua koper itu bisa masuk ke dalam taksi?
Hi, I'm Dora/ Do you like to play games? Me too! Boots and I are at a carnical. That's a festival where you play games and win prizes! Boots and I want to win the grand prize the Big Pinata! So, how do we get to the Big Pinata? Let's ask Map. Say, "Map"!
Geng Misteri mengunjungi Istana Sihir, sebuah tempat dimana para penyulap tentu saja dapat memunculkan 12 jenis makan malam.. Yum! NAmun kemudian, penyulap bertopeng yang sangat ternama telah membuat kalung berlian menghilang. Dapatkah geng misteri menjawab masalah ini?
Penulis mengajarkan anak untuk memiliki sifat kasih sayang dan mampu mengungkapkannya dengan baik kepada siapapun dan dalam kondisi apapun
Mencoba dan tetap berthan mengajarkan tentang ketekunan yang akan membantu dalam proses pengembangan sikap yang tegas, keberanian, kebulatan dan keultan bagi kita.
3 cerita bernard bear yang meliputi : 1. terdampar di laut 2. terdampar di pulau 3. pulang kampung
Barney mengajarkan untuk mengucapkan terima kasih karena telah dijak bermain, dan pentingnya memcuci tangan sebelum makan, mencuci dan membersihkan sesuatu menurut barney adalah perbuatan yang baik juga. Selain itu ketika kita sedang bemain, hal yang mengasyikkan adalah dengan bermainan bergantian dengan teman-teman kita.
Temukan kisah-kisah memukau dan dongeng menakjubkan dalam koleksi ini!
Twilight suka sekali belajar, terutama tentang mantra sihir dan mempraktikannya. Tapi, sihirnya tidak bekerja dengan baik..
Scooby-Doo bermain dalam team olah raga. Menang atau kalah, itu tidak penting. Tapi jika bermain dalam team bersama scooby, kau pasti menang selalu.
Buku ini dikembangkan oleh Yayasan Literasi Anak Indonesia (YLAI) sebagai bagian dari Program Membaca Berimbang dalam upaya menumbuhkan kesadaran fonemik sebagai dasar kemampuan membaca anak-anak Indonesia.
Buku ini dikembangkan oleh Yayasan Literasi Anak Indonesia (YLAI) sebagai bagian dari Program Membaca Berimbang dalam upaya menumbuhkan kesadaran fonemik sebagai dasar kemampuan membaca anak-anak Indonesia.
Buku ini dikembangkan oleh Yayasan Literasi Anak Indonesia (YLAI) sebagai bagian dari Program Membaca Berimbang dalam upaya menumbuhkan kesadaran fonemik sebagai dasar kemampuan membaca anak-anak Indonesia.
Buku ini dikembangkan oleh Yayasan Literasi Anak Indonesia (YLAI) sebagai bagian dari Program Membaca Berimbang dalam upaya menumbuhkan kesadaran fonemik sebagai dasar kemampuan membaca anak-anak Indonesia.
Buku ini dikembangkan oleh Yayasan Literasi Anak Indonesia (YLAI) sebagai bagian dari Program Membaca Berimbang dalam upaya menumbuhkan kesadaran fonemik sebagai dasar kemampuan membaca anak-anak Indonesia.
Buku ini dikembangkan oleh Yayasan Literasi Anak Indonesia (YLAI) sebagai bagian dari Program Membaca Berimbang dalam upaya menumbuhkan kesadaran fonemik sebagai dasar kemampuan membaca anak-anak Indonesia.
Buku ini dikembangkan oleh Yayasan Literasi Anak Indonesia (YLAI) sebagai bagian dari Program Membaca Berimbang dalam upaya menumbuhkan kesadaran fonemik sebagai dasar kemampuan membaca anak-anak Indonesia.
Buku ini dikembangkan oleh Yayasan Literasi Anak Indonesia (YLAI) sebagai bagian dari Program Membaca Berimbang dalam upaya menumbuhkan kesadaran fonemik sebagai dasar kemampuan membaca anak-anak Indonesia
Buku ini dikembangkan oleh Yayasan Literasi Anak Indonesia (YLAI) sebagai bagian dari Program Membaca Berimbang dalam upaya menumbuhkan kesadaran fonemik sebagai dasar kemampuan membaca anak-anak Indonesia.
Buku ini dikembangkan oleh Yayasan Literasi Anak Indonesia (YLAI) sebagai bagian dari Program Membaca Berimbang dalam upaya menumbuhkan kesadaran fonemik sebagai dasar kemampuan membaca anak-anak Indonesia.
Buku ini dikembangkan oleh Yayasan Literasi Anak Indonesia (YLAI) sebagai bagian dari Program Membaca Berimbang dalam upaya menumbuhkan kesadaran fonemik sebagai dasar kemampuan membaca anak-anak Indonesia.
Buku ini dikembangkan oleh Yayasan Literasi Anak Indonesia (YLAI) sebagai bagian dari Program Membaca Berimbang dalam upaya menumbuhkan kesadaran fonemik sebagai dasar kemampuan membaca anak-anak Indonesia.
Buku ini dikembangkan oleh Yayasan Literasi Anak Indonesia (YLAI) sebagai bagian dari Program Membaca Berimbang dalam upaya menumbuhkan kesadaran fonemik sebagai dasar kemampuan membaca anak-anak Indonesia.
Buku ini dikembangkan oleh Yayasan Literasi Anak Indonesia (YLAI) sebagai bagian dari Program Membaca Berimbang dalam upaya menumbuhkan kesadaran fonemik sebagai dasar kemampuan membaca anak-anak Indonesia.
Buku ini dikembangkan oleh Yayasan Literasi Anak Indonesia (YLAI) sebagai bagian dari Program Membaca Berimbang dalam upaya menumbuhkan kesadaran fonemik sebagai dasar kemampuan membaca anak-anak Indonesia.
Buku ini dikembangkan oleh Yayasan Literasi Anak Indonesia (YLAI) sebagai bagian dari Program Membaca Berimbang dalam upaya menumbuhkan kesadaran fonemik sebagai dasar kemampuan membaca anak-anak Indonesia
Buku ini dikembangkan oleh Yayasan Literasi Anak Indonesia (YLAI) sebagai bagian dari Program Membaca Berimbang dalam upaya menumbuhkan kesadaran fonemik sebagai dasar kemampuan membaca anak-anak Indonesia
Buku ini dikembangkan oleh Yayasan Literasi Anak Indonesia (YLAI) sebagai bagian dari Program Membaca Berimbang dalam upaya menumbuhkan kesadaran fonemik sebagai dasar kemampuan membaca anak-anak Indonesia.